Le GTI sur l’apprentissage en ligne développera une série de guides pratiques afin de fournir des services d’apprentissage en ligne. Ces guides identifieront le type de contenu et le format idéal pour la formation à distance de juges, administrateurs judiciaires, représentants du gouvernement et avocats. Les guides aborderont les méthodes ainsi que les technologies nécessaires afin de livrer ce contenu.
Un important objectif sous-jacent est de fournir une solution pratique qui peut être utilisée par les parties intéressés du CCCT-CCTJ afin d’immédiatement mettre en place un système efficace d’apprentissage en ligne. Tandis qu’une portion du temps sera dédiée à la théorie, le focus sera fait sur les conseils pratiques.
La raison d’être du GTI n’est pas de faire des recommandations sur des programmes ou plateformes particulières, mais plutôt suggérer et expliquer quelles capacités sont nécessaires afin d’obtenir un environnement et un contenu optimal pour l’apprentissage en ligne. Néanmoins, les plateformes actuellement disponibles seront critiquées pour permettre aux parties intéressés d’agir dès maintenant.
Certaines régions utilisent actuellement l’apprentissage en ligne, alors que d’autre non. La coopération entre les régions peut faciliter le partage des leçons retenues et mieux comprendre « quand » et « comment » utiliser l’apprentissage en ligne. Ceci veut dire répondre aux questions posées dans les diverses sphères de la Justice et entretenir les discussions sur le développement dans ces sphères.
Finalement, le GTI pourra se baser sur les expériences de Juges, administrateurs judiciaires et avocats, mais également d’experts dans les domaines autres que la Justice, tels : (1) les experts en enseignement aux adultes, (2) représentants d’universités et de collèges, (3) adultes en formation continue, (4) experts des TI incluant des programmeurs et (5) représentants du gouvernement.
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